La diversidad en el aula está garantizada. Como docentes, siguiendo los objetivos establecidos en la legislación vigente, debemos responder a las características individuales de cada alumno.
En el caso de que éstos presenten algún tipo de sicapacidad, debemos tener al menos unos comocimientos básicos sobre la misma, conocer los intereses del niño y tener una continua relación familia-escuela (a través del intercambio de información y la participación en las actividades del aula). Un ejemplo de discapacidad es aquella que afecta al aparato psicomotor:
Siempre se ha dicho que el conocimiento y el saber no tienen precio, y es muy cierto. Los maestros debemos tener al menos unos conocimientos mínimos de las posibles discapacidades motóricas, ya que ello nos ayudará a planear y en definitiva a programar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. Simplemente se trata de conocer mejor al niño y de comprenderlo.
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